| ← | Афиша на Апрель | → | ||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
2
|
3
|
4
| |||
|
5
|
6
|
7
07 апр 2021 10:00
Время 07.04.2021 10.00 |
8
08 апр 2021 15:00
Время 08.04.2021 15.00 |
9
|
10
10 апр 2021 10:00
Время 10.04.2021 10.00 |
11
|
|
12
12 апр 2021 09:00
Время 12.04.2021 09.00 |
13
|
14
|
15
15 апр 2021 15:30
Время 15.04.2021 15.30 |
16
16 апр 2021 15:30
Время 16.04.2021 15.30 |
17
|
18
|
|
19
|
20
|
21
21 апр 2021 13:00
Время 21.04.2021 13.00 |
22
|
23
23 апр 2021 11:00
Время 23.04.2021 11.00 |
24
|
25
|
|
26
|
27
|
28
28 апр 2021 15:00
Время 28.04.2021 15.00 |
29
29 апр 2021 15:00
Время 29.04.2021 15.00
29 апр 2021 15:00
Время 29.04.2021 15.00 |
30
| ||
Музыкальные инструменты
8 декабря 2016 года прошел открытый урок по музыкальной литературе преподавателя Головинской Татьяны Евгеньевны с учащимися первого года обучения ДШИ № 3 им. О.Б. Воронец в форме музыкально–интеллектуальной игры.
Тема урока: «Музыкальные инструменты». Целью организации и проведения урока - игры стало повышение интереса учащихся к изучению учебного материала по музыкальной литературе.
Цель урока:
- сформировать у учащихся представление о разнообразии музыкальных инструментов;
- обобщить изученный материал по теме.
К уроку были подготовлены выставка музыкальных инструментов, стенды «Виды оркестров», «Старинные музыкальные инструменты».
По замыслу урока-игры учащиеся были разделены на две команды, которые выполняли игровые задания в письменной и устной форме:
- письменные тесты это «Первобытные музыкальные инструменты»;
- устная игра «Назови музыкальный инструмент на заданную букву»;
- практическая игра «Собери группы музыкальных инструментов симфонического оркестра»;
- мультимедийные дидактические игры «Музыкальные инструменты» и «Музыкальный лабиринт»;
- музыкальная викторина «Определи вид оркестра».
С большим увлечением ребята рассказывали о самодельных шумовых инструментах, а также исполняли ритмический аккомпанемент к «Детской симфонии» Й. Гайдна. В рамках игр и заданий учащиеся дополнительно знакомились с музыкальным и информационным материалом, расширяя и укрепляя свои знания.
Атмосфера урока была творческой, а дух состязательности среди участников активизировал даже пассивных учеников. Установка на общий высокий результат помогла им работать коллективно, прислушиваясь к мнению других при выборе верного ответа.
В конце урока была проведена рефлексия содержания учебного мате риала. Цель урока была достигнута.
Образовательные ресурсы