| ← | Афиша на Ноябрь | → | ||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
2
|
3
| ||||
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
15 ноя 2024 15:30
Время: 15.11.2024 15:30 |
16
|
17
|
|
18
|
19
19 ноя 2024 15:30
Время: 19.11.2024 15:30 |
20
20 ноя 2024 14:00
Время: 20.11.2024 14:00 Место: ДШИ №3
20 ноя 2024 09:00
Время: 20.11.2024 09.00 |
21
21 ноя 2024 15:00
Время: 21.11.2024 15:00 |
22
22 ноя 2024 15:30
Время: 22.11.2024 15:30
22 ноя 2024 15:30
Время: 22.11.2024 15:30 |
23
23 ноя 2024 12:00
Время: 23.11.2024 12:00 |
24
|
|
25
|
26
26 ноя 2024 16:00
Время: 26.11.2024 16:00 |
27
27 ноя 2024 15:30
Время: 27.11.2024 15:30 |
28
28 ноя 2024 15:00
Время: 28.11.2024 15:00 |
29
29 ноя 2024 16:00
Время: 29.11.2024 16:00
29 ноя 2024 15:30
Время: 29.11.2024 15:30 |
30
30 ноя 2024 12:00
Время: 30.11.2024 12:00 | |
Музыкальные инструменты
8 декабря 2016 года прошел открытый урок по музыкальной литературе преподавателя Головинской Татьяны Евгеньевны с учащимися первого года обучения ДШИ № 3 им. О.Б. Воронец в форме музыкально–интеллектуальной игры.
Тема урока: «Музыкальные инструменты». Целью организации и проведения урока - игры стало повышение интереса учащихся к изучению учебного материала по музыкальной литературе.
Цель урока:
- сформировать у учащихся представление о разнообразии музыкальных инструментов;
- обобщить изученный материал по теме.
К уроку были подготовлены выставка музыкальных инструментов, стенды «Виды оркестров», «Старинные музыкальные инструменты».
По замыслу урока-игры учащиеся были разделены на две команды, которые выполняли игровые задания в письменной и устной форме:
- письменные тесты это «Первобытные музыкальные инструменты»;
- устная игра «Назови музыкальный инструмент на заданную букву»;
- практическая игра «Собери группы музыкальных инструментов симфонического оркестра»;
- мультимедийные дидактические игры «Музыкальные инструменты» и «Музыкальный лабиринт»;
- музыкальная викторина «Определи вид оркестра».
С большим увлечением ребята рассказывали о самодельных шумовых инструментах, а также исполняли ритмический аккомпанемент к «Детской симфонии» Й. Гайдна. В рамках игр и заданий учащиеся дополнительно знакомились с музыкальным и информационным материалом, расширяя и укрепляя свои знания.
Атмосфера урока была творческой, а дух состязательности среди участников активизировал даже пассивных учеников. Установка на общий высокий результат помогла им работать коллективно, прислушиваясь к мнению других при выборе верного ответа.
В конце урока была проведена рефлексия содержания учебного мате риала. Цель урока была достигнута.
Образовательные ресурсы







