| ← | Афиша на Февраль | → | ||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
2
| |||||
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
07 фев 2025 16:00
Время: 07,02.2025 16.00
07 фев 2025 16:00
Время: 07.02.2025 16.00 |
8
|
9
|
|
10
|
11
11 фев 2025 15:00
Время: 11.02.2025 15.00 |
12
12 фев 2025 12:00
Время: 12.02.2025 12.00 |
13
|
14
14 фев 2025 16:00
Время: 14.02.2025 16.00 |
15
|
16
|
|
17
|
18
|
19
19 фев 2025 16:00
Время: 19.02.2025 16.00 |
20
20 фев 2025 15:00
Время: 20.02.2025 15.00 |
21
|
22
22 фев 2025 15:00
Время: 22.02.2025 15.00 |
23
|
|
24
|
25
|
26
26 фев 2025 15:00
Время: 26.02.2025 15.00
26 фев 2025 14:00
Время: 26.02.2025 14.00 |
27
27 фев 2025 14:00
Время: 27.02.2025 14.00 |
28
| ||
ОТКРЫТЫЙ УРОК «Работа над штрихами в классе фортепиано»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
«Работа над штрихами в классе фортепиано»
с обучающейся 2 класса отделения хорового пения Петровой Ариной
Цель урока: развитие и совершенствование навыков работы над штрихами для воплощения художественного образа произведения.
Тип урока: комбинированный (закрепление знаний, комплексное применение знаний).
Основные задачи урока:
Образовательные:
-привить интерес к работе над музыкальным произведением;
- закрепить знания по теме «штрихи, виды штрихов»;
Воспитательные:
-формировать интерес к данному виду работы;
- уметь слушать и контролировать себя во время занятий;
Развивающие:
- развить внимательное и бережное отношение к авторскому тексту;
- развить способность самостоятельной работы над штрихами;
С самого начала, работая над штрихами, преподаватель старался обратить внимание ученицы к осмысленной работе над приёмами исполнения – non legato, staccato и legato, играть музыкально и осмысленно. В процессе урока учащаяся была активна, внимательна и заинтересована. Практические задачи, поставленные педагогом, помогали переключить внимание с одного вида деятельности на другой, что способствовало выполнению заданий творчески и без утомления.
Урок дал ученице ясные представления о тех способах, которые она должна на данной стадии применять в работе над штрихами в пьесе. Поставленные задачи были частично разрешены на уроке. Сам ход урока был прообразом последующей самостоятельной работы дома
Во время урока использовались игровые и интерактивные приемы и методы работы. Хороший психологический контакт преподавателя с учащейся способствовал созданию творческой атмосферы.
Урок прошел с соблюдением всех норм педагогической этики и такта, цели достигнуты.
открытый урок 13.03.2019
открытый урок с Петровой Ариной
Образовательные ресурсы