| ← | Афиша на Декабрь | → | ||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
| ||||||
|
2
02 дек 2024 16:00
Время: 02.12.2024 16:00 |
3
|
4
04 дек 2024 14:00
Время: 04.12.2024 14.00
04 дек 2024 14:00
Время: 04.12.2024 14:00 |
5
|
6
06 дек 2024 10:00
Время: 06.12.2024 10.00 |
7
|
8
|
|
9
09 дек 2024 10:00
Время: 09.12.2024 10:00 |
10
10 дек 2024 10:00
Время: 10.12.2024 10:00 |
11
11 дек 2024 15:00
Время: 11.12..2024 15:00 |
12
12 дек 2024 14:45
Время: 12.12.2024 14:45 |
13
13 дек 2024 14:30
Время: 13.12.2024 14:30
13 дек 2024 15:00
Время: 13.12.2024 15:00 |
14
|
15
|
|
16
|
17
|
18
18 дек 2024 11:00
Время: 18.12.2024 15:30
18 дек 2024 16:00
Время: 18.12.2024 16:00
18 дек 2024 12:00
Время: 18.12.2024 12:00 |
19
19 дек 2024 14:00
Время: 19.12.2024 14:00 |
20
|
21
21 дек 2024 13:30
Время: 21.12.2024 13:30 |
22
|
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
|
30
|
31
| |||||
ОТКРЫТЫЙ УРОК «Работа над штрихами в классе фортепиано»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
«Работа над штрихами в классе фортепиано»
с обучающейся 2 класса отделения хорового пения Петровой Ариной
Цель урока: развитие и совершенствование навыков работы над штрихами для воплощения художественного образа произведения.
Тип урока: комбинированный (закрепление знаний, комплексное применение знаний).
Основные задачи урока:
Образовательные:
-привить интерес к работе над музыкальным произведением;
- закрепить знания по теме «штрихи, виды штрихов»;
Воспитательные:
-формировать интерес к данному виду работы;
- уметь слушать и контролировать себя во время занятий;
Развивающие:
- развить внимательное и бережное отношение к авторскому тексту;
- развить способность самостоятельной работы над штрихами;
С самого начала, работая над штрихами, преподаватель старался обратить внимание ученицы к осмысленной работе над приёмами исполнения – non legato, staccato и legato, играть музыкально и осмысленно. В процессе урока учащаяся была активна, внимательна и заинтересована. Практические задачи, поставленные педагогом, помогали переключить внимание с одного вида деятельности на другой, что способствовало выполнению заданий творчески и без утомления.
Урок дал ученице ясные представления о тех способах, которые она должна на данной стадии применять в работе над штрихами в пьесе. Поставленные задачи были частично разрешены на уроке. Сам ход урока был прообразом последующей самостоятельной работы дома
Во время урока использовались игровые и интерактивные приемы и методы работы. Хороший психологический контакт преподавателя с учащейся способствовал созданию творческой атмосферы.
Урок прошел с соблюдением всех норм педагогической этики и такта, цели достигнуты.
Образовательные ресурсы







